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Schools for 21st-Century Learners: Strong Leaders, Confident Teachers, Innovative Approaches
Marzo 2015

Los sistemas educativos de éxito promueven el liderazgo a todos los niveles, incluyendo el de los profesores y directores (con independencia del puesto formal que ocupan) para conducir a la innovación en las aulas. Este informe de la OCDE inluye ejemplos de maneras innovadoras de enseñar de todo el mundo.


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The 2015 EU Justice Scoreboard
Marzo 2015

Este documento ofrece una visión de conjunto de la calidad, independencia y eficiencia de los sistemas judiciales de los Estados miembros. Puede observarse una mejora  general de la eficiencia de los sistemas judiciales de los Estados miembros. No obstante, la situación varía considerablemente según los Estados miembros y los indicadores


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Skills for Social Progress: the Power of Social and Emotional Skills
Marzo 2015

Las habilidades socio-emocionales como la perserverancia, la socibilidad o la autoestima se consideran de gran importancia para los jóvenes, pero no así el saber cómo conseguir desarrollar dichas habilidades. Este informe de la OCDE realiza un repaso de los principales programas implementados en varios países para detectar qué funciona (y qué no) en el desarrollo de las habilidades sociales en los jóvenes. 

 


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The ABC of Gender Equality in Education
Marzo 2015

La OCDE defiende que la capacidad intelectual no conoce género" y que, con las mismas oportunidades, los hombres y las mujeres "tienen (o deberían tener) las mismas posibilidades de alcanzar los niveles más altos". Pero también añade que existen otras diferencias de género en la educación: ellos sacan peores notas que ellas, están menos implicados en las clases, hacen menos horas de deberes yabandonan antes el colegio, muchas veces sin titulación. 


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La formación y el empleo de los jóvenes españoles. Trayectoria reciente y escenarios futuros
Marzo 2015

 

Durante la próxima década las oportunidades laborales para los jóvenes españoles mejorarán debido al amplio relevo generacional que tendrá lugar y que puede reforzarse con creación de empleo neto si el crecimiento se consolida. Ahora bien, las probabilidades de empleo se concentrarán en los jóvenes más cualificados -por su nivel formal de estudios y de competencias efectivamente adquiridas-, mientras que los niveles formativos más bajos quedarán fuera del mercado de trabajo, acentuándose sobre esta base las desigualdades laborales observadas durante la crisis.


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