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Schools for 21st-Century Learners: Strong Leaders, Confident Teachers, Innovative Approaches
Marzo 2015

Los sistemas educativos de éxito promueven el liderazgo a todos los niveles, incluyendo el de los profesores y directores (con independencia del puesto formal que ocupan) para conducir a la innovación en las aulas. Este informe de la OCDE inluye ejemplos de maneras innovadoras de enseñar de todo el mundo.


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Skills for Social Progress: the Power of Social and Emotional Skills
Marzo 2015

Las habilidades socio-emocionales como la perserverancia, la socibilidad o la autoestima se consideran de gran importancia para los jóvenes, pero no así el saber cómo conseguir desarrollar dichas habilidades. Este informe de la OCDE realiza un repaso de los principales programas implementados en varios países para detectar qué funciona (y qué no) en el desarrollo de las habilidades sociales en los jóvenes. 

 


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The ABC of Gender Equality in Education
Marzo 2015

La OCDE defiende que la capacidad intelectual no conoce género" y que, con las mismas oportunidades, los hombres y las mujeres "tienen (o deberían tener) las mismas posibilidades de alcanzar los niveles más altos". Pero también añade que existen otras diferencias de género en la educación: ellos sacan peores notas que ellas, están menos implicados en las clases, hacen menos horas de deberes yabandonan antes el colegio, muchas veces sin titulación. 


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El nivel educativo de la población en España y sus regiones: 1960-2011
Febrero 2015

La población española adulta ha permanecido escolarizada casi 10 años de su vida, de media, frente a los cerca de 12 años que han pasado los habitantes de otros países de la OCDE. Lo dice un estudio del BBVA Research y la Fundación de Estudios de Economía Aplicada (Fedea), que nos sitúa a la cola en una lista de 22 estados de nuestro entorno (somos los penúltimos, por delante de Portugal) en tiempo de formación académica y que da muchas claves también sobre hasta qué punto la educación puede contribuir al desarrollo económico de un país.


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La Formación Profesional dual como reto nacional. Una perspectiva desde la empresa
Diciembre 2014

 

El estudio recoge la situación actual de implementación de la FP dual en España desde una perspectiva comparada con Alemania, OCDE y UE. Los casos analizados, realizados sobre la base de entrevistas realizadas a las empresas, aportan una perspectiva práctica.


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