Educación y talento

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Educación y talento


Necesitamos una nueva educación acorde a las nuevas necesidades de nuestra sociedad y de las empresas. La educación, que debería durar toda la vida, y el desarrollo del talento son pilares para todos nuestros sistemas modernos.

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OECD
Getting Skills Right: Assessing and Anticipating Changing Skill Needs
Abril 2016

Digitalisation, globalisation, demographic shifts and other changes in work organisation are constantly reshaping skill needs. This can lead to persistent skill shortages and mismatch which are costly for individuals, firms and society in terms of lost wages and lower productivity and growth.


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Fundación BBVA - IVIE
U-Ranking 2016. Indicadores sintéticos de las universidades españolas
Marzo 2016

Los indicadores elaborados sirven de base para la elaboración de diversos rankings de las universidades españolas. El primero de ellos es U-Ranking que analiza el desempeño del sistema universitario sintetizando en un único índice sus logros en docencia, investigación e innovación y desarrollo tecnológico.


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Observatorio de Empleabilidad y Empleo Universitarios
Barómetro de empleabilidad y empleo de los universitarios en España, 2015
Febrero 2016

Este informe recoge las opiniones y la visión de los egresados universitarios del curso académico 2009-2010, más de cuatro años después de haber terminado sus estudios. Entre otros aspectos, el informe describe cómo ha sido la trayectoria laboral de estos egresados universitarios y cómo ha cambiado su percepción entre el primer y el último empleo, sobre la que se observa que seis de cada diez se consideran adecuadamente cualificados, tres se consideran sobrecualificados y uno infracualificado.


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Fundación C Y D
Las universidades españolas. Una perspectiva autonómica. 2015
Febrero 2016

El informe ofrece, en primer lugar, información sobre la oferta y demanda universitaria; seguidamente se muestran indicadores sobre ingresos y gastos de las universidades públicas presenciales; en tercer lugar se aportan datos sobre los graduados superiores y el mercado laboral; en cuarto lugar se ofrecen indicadores sobre investigación universitaria, resultados y relación con las empresas; y en quinto lugar se incorpora la situación de las diferentes universidades en diversos indicadores de producción científica.


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Fedea
El aprendizaje permanente de los adultos en España: retos para el futuro
Febrero 2016

La tasa de participación en la educación de adultos en España está aún a unos cinco puntos porcentuales del objetivo del 20% de la agenda de la UE 2010. Esta tasa está en línea con la media de la UE, pero muy por debajo de la que tienen los países escandinavos, donde cerca del 30% de la población adulta participa en actividades de aprendizaje.


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