Educación y talento

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Educación y talento


Necesitamos una nueva educación acorde a las nuevas necesidades de nuestra sociedad y de las empresas. La educación, que debería durar toda la vida, y el desarrollo del talento son pilares para todos nuestros sistemas modernos.

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Ministerio de Educación, Cultura y Deporte
Abandono escolar temprano. 2T 2017
Julio 2017

El abandono escolar temprano se sitúa en el segundo trimestre de 2017 en el 18,2%, la mejor media que se logra en la historia de España, según los datos de la Encuesta de Población Activa (EPA) publicada este jueves.


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Diario de Navarra, 30 de junio de 2017
La mejor educación posible en Navarra
Ana Yerro, directora general de Institución Futuro

El desarrollo económico, la prosperidad y la vitalidad político-social de cualquier país o comunidad están directamente relacionados, sin ninguna duda, con los conocimientos y capacidades de sus ciudadanos para poder afrontar un futuro con garantías de generación de recursos y conocimientos que aumenten el bienestar tanto social como individual de una forma sostenible.


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PwC
¿Para qué educamos?
Mayo 2017

Los centros escolares de referencia en innovación educativa en España tienen en común nueve prácticas y metodologías pedagógicas que ayudan a impulsar el éxito escolar. Así se recoge en el informe ‘¿Para qué educamos?’, elaborado por la Fundación PwC, con la colaboración de Ashoka, el observatorio de Educación de la URJC y la Fundación Cotec


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Fundación Everis
III Ranking Universidad-Empresa
Junio 2017

La fundación everis ha presentado, por tercer año consecutivo, los resultados del Ranking Universidad Empresa, el único estudio que analiza la visión de los empleadores sobre los profesionales recién titulados que forman parte de sus plantillas desde los últimos cinco años. Además, en la última edición se ha ampliado la muestra de empresas consultadas en un 64% respecto a 2016, así como el número de universitarios evaluados en un 15%.


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CEOE
Libro Blanco sobre el sistema de formación en el trabajo
Mayo 2017

En este documento se propone un modelo de concepción integrada de toda la Formación Profesional (inicial, ocupados y de desempleados), con objetivos como la calidad, la eficiencia y el impacto, frente al vigente modelo que se orienta al seguimiento y al control. Asimismo, la patronal CEOE pide el protagonismo al ámbito productivo y de diálogo social y que sean empresas y trabajadores quienes asuman la definición de este tipo de formación.


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